有一块简陋的小黑板：一尺长，七寸多宽，中间有一条裂缝，周围镶着窄窄的小木条，算是边儿。我却把它当作宝贝。
我的爸爸、妈妈都是老师。记得我七岁那年，一天，我到爸爸办公室去，爸爸正要扔掉一块落满灰尘的小木板，我忙拦住了：“爸爸，别扔，给我练习写字吧！”爸爸点点头。
回到家，爸爸给小木板镶上了边儿。有一天，爸爸找了一点漆刷了刷小木板。我放学回家，一看，啊，小木板变成真正的小黑板了，我高兴得跳了起来，便用手去摸，这一摸，可就坏事了我的手指黑了，黑板上留下了我的手印。现在小黑板上还模模糊糊地看得见我当年的手印。
从此，我天天用它来写字、画画，还常常教弟弟、妹妹们认字。
我最不能忘记的是一个星期天，我和院子里的几个小朋友“家家”，老师教学生。我最大，大家选我当老师。
我心里美滋滋的，说：“我是老师，你们就得听我的，现在你们回家抬小凳子做椅子，大凳子做桌子。”
话音刚落，他们齐声说：“好！”说完，便飞也似地跑回家，跌跌撞撞地搬来了“桌椅”。五岁的小胖子敏敏的脸都累红了。我呢，去找了一根竹竿当教鞭，抬来高凳子做讲桌。我指挥大家安放好“桌椅外，自己站在“讲台”上，模仿我的老师，用手指着大家说：“小朋友，开始上课了，看谁坐得最好，就得个红五星。”．
“是！”他们一个个坐得端端正正，一动也不动，眼睛死死地盯着我。我正准备写字，可我的小黑板太小了，他们会看不清楚的。我灵机一动，把小黑板放在“讲桌”上。我写了“老师，学生”四个字，用教鞭指着“老师”两个字，提高了嗓门读：“老——师——”他们紧跟着用高而长的声音读：“老——师——”
“不对，‘师’是翘舌音，懂吗？把舌头翘起一点读，老——师——预备，起！”
“老——师——”
“读对啦，真乖，每人都得个红五星。”我说。
接着，我又教他们读“学生”。然后说：“会自己读的举手。”一下子，他们都举起了小手。
“蓓蓓，你读。”
“我们拍手欢迎她。”小朋友们高兴地拍起手来。
“老师是教学生学习的，老师经常为了给学生更多的知识，教大家做个好孩子，深夜还要备课。真的，我爸爸、妈妈就是这样的。学生就应该爱老师，听老师的话……懂吗？”我努力装出严肃样子说。
“懂了！”小朋友一个个睁大了眼睛齐声说。说完便坐得更端正了，连调皮鬼粟娃也不例外。
这时，我产生了一个念头：长大了我要当老师。
妈妈告诉我：“当老师标准高，要求严，还要爱学生，爱工作。”
从此，我注意严格要求自己。有一次，我把“鹌”字写成了鸵”了。老师给我改了，我回到家里在小黑板上练习了好久，在听写、作文时就再也没有写错过了。要知道，老师教学生是不能写错字的。< 改选中队委时我没投好朋友的票，因为她有点骄傲，要知道学生最喜欢公正的老师……
现在我的小黑板很旧了，但我肯定不会扔掉它，因为我的理想是从它身上萌芽！